اخبار المدارس

اخبار المدارس (385)

قال وزير التربية والتعليم الدكتور عمر الرزاز إن نظام مزاولة المهنة لقطاع التعليم ، الذي تعمل وزارة التربية والتعليم على اعداده بالشراكة مع نقابة المعلمين والذي هو احد توصيات الاستراتيجية الوطنية لتنمية الموارد البشرية، يعالج الكثير من المسائل الخلافية في المسار الوظيفي المعمول به حاليا في الوزارة، ولا يرتبط باداء المعلمين وتنميتهم وتحفيزهم.

وأضاف ان النظام الجديد الذي تم التوافق عليه مع نقابة المعلمين منذ 9 شهور، يتكون من 4 مسارات رئيسية هي : المسار التعليمي، ومسار القيادة التربوية، والمسارات الفنية الاادارية المساندة والمسارات الفنية المتخصصة، مبينا أنه سيبدأ العمل بالنظام اعتبارا من بداية العام الدراسي المقبل بعد إقراره رسميا وفق الطرق والتشريعات القانونية.

وأوضح الرزاز أن اسس الترقية في المسار الوظيفي الجديد ستعتمد على عوامل مختلفة تتعلق بالاداء والتنمية المهنية، ومستويات لكل منها أوزان ومتطلبات، مبينا أن النظام الجديد يوفر مسارا سريعا لترفيع المعلمين في كل 3 سنوات خلال الخدمة، ومسارا متوسطا كل 5 سنوات، واخر بطيئا للترفيع كل 7 سنوات خدمة، في حين أن المسار المعمول به حاليا يمكن المعلم من الحصول على الترفيع كل 4-5 سنوات خدمة.

كما اوضح أن المعلم سيبدأ وفق النظام الجديد بالمسار التعليمي، بحيث يكتشف فيه المعلم ميوله ومواهبه وقدراته ليقرر بعد ذلك الذهاب لمسار القيادة التربوية أو للمسارات الفنية والإدارية الأخرى المساندة التي تشمل على سبيل المثال قيم مختبر، أو قيم مكتبة، أو مرشد، أو المسارات الفنية المتخصصة التي تشمل المناهج، والاختبارات، والتعليم، والنشاطات.

وبين الرزاز ان المعلم يستطيع في المسار السريع الحصول على الترفيع كل 3 سنوات خدمة، بحيث إذا ما كان متميزا ومثابرا ومجدا سينتقل من الرخصة المؤقتة ( المستوى صفر) ، الى المعلم القائد (المستوى الرابع) خلال 9 سنوات بدلا من 15 سنة كما هو في النظام الحالي مرورا بالمستوى الاول ( معلم المستجد) والمستوى الثاني( معلم ) المستوى الثالث( المعلم الخبير ).

ولفت إلى أن مسودة النظام الذي نشرته نقابة المعلمين على موقعها الإلكتروني لأخذ التغذية الراجعة بشأنه باتت شبه جاهزة، حيث يجري العمل الآن على الجانبين الفني والقانوني له، تمهيدا لإقراره.

وأشار الرزاز إلى أن النظام الجديد يعالج مسألة المنحنى الطبيعي، الذي أثار الكثير من المخاوف لدى المعلمين، انطلاقا من خصوصية المعلم، واناط مسألة التقييم للمعلمين لأكثر من جهة منها الاشراف التربوي ومدير المدرسة، ووحدة المساءلة في وزارة التربية والتعليم، بالإضافة إلى التغذية الراجعة من أولياء الأمور، ما ينفي المزاجية عن عملية التقييم.

واكد ان المادتين 8 و11 من تعليمات ديوان الخدمة المدنية تتيح للوزارات التي لديها خصوصية، بعدم الاعتماد على المنحى الطبيعي وإنما إيجاد بدائل أخرى للتقييم.

ولفت الرزاز إلى أن احداث نهضة تعليمية حقيقية اونقلة نوعية في التربية والتعليم على المدى المتوسط والطويل، تتم بالدرجة الأولى من خلال المعلم، فيما اعتبر أن الابنية المدرسية والبيئة التعليمية والتكنولوجيا هي عوامل مساعدة لدوره.

وقال ان الدراسات العالمية اثبتت ان استخدام التكنولوجيا داخل الغرفة الصفية دون المعلم، إنما تشتت الطالب أكثر ما توجهه، ما يعزز دور المعلم في كمفتاح لنهضة التربية والتعليم في الاردن.

وعرض الدكتور الرزاز لاهمية الربط الالكتروني للمدارس في المملكة في إطار توظيف التكنولوجيا في التعليم، بالإضافة إلى توفير قاعدة بيانات واضحة ودقيقة عن الطلبة والمعلمين وألمدرسة ومحتوياتها ، ويمكن أولياء الأمور كذلك من متابعة كل ما يتعلق بالعملية التعليمية وأداء أبنائهم.

كما أوضح وزير التربية والتعليم أن تكنولوجيا التعليم هي منظمومة متكاملة، مبينا أن سجل الدوام الورقي تم حوسبته دون التغيير في التعليمات المعمول بها، فيما تم كذلك منح صلاحيات كبيرة لمديري المدارس بهذا الشأن.

وتؤمن وزارة التربية والتعليم بحسب الدكتور الرزاز، بطبيعة وخصوصية الشراكة ما بين الوزارة والنقابية، لخدمة القضية الأساس وهي رفعة ونهضة التعليم في الاردن، باعتبار أن مصلحة الطالب ورفعة التعليم هدفان أساسيان.

وقال إن الجانبين حققا الكثير من الإنجازات في اطار التعاون والشراكة بينهما لخدمة المعلم والعلمية التعليمية، حيث تم اعادة علاوة التعليم لامناء المكتبات، واعادة مسمى مساعد المدير، وزيادة عدد المستفيدين من قرض السكن والتعليم للمعلم من 100 الى 200 مستفيد شهريا، وكذلك تخفيض انصبة المعلمين من 26 الى 24 حصة ، ورفع مكافاة نهاية الخدمة لمشتركي صندوق الضمان الاجتماعي للعاملين في التربية من 13 الى 15 ضعف الراتب.

وجدد التأكيد على أهمية التحول في منظومة التعليم اليوم قبل الغد، لان العالم في سباق محموم نحو نوعية التعليم والتركيز على الطالب ونتاجات التعليم، بعيدا عن ترف الوقت الذي لا نملكه.

وحول عمل المركز الوطني للمناهج، كشف الدكتور الرزاز ان توجه المركز فيما يتعلق بمادتي العلوم والرياضيات للصفوف من الاول وحتى الثاني عشر اصبح واضحا، مبينا أنه سيتم الاستفادة من التجارب الدولية الرائدة فيها.

وقال الدكتور الرزاز إن الوزارة حريصة على مراجعة الكتب المدرسية من منطلق حجم المادة ومدى توافقها بعدد الاسابيع الدراسية، مع الأخذ بعين الاعتبار التخفيف ما امكن من الحشو الزائد والتكرار فيها.

وستعمل وزارة التربية والتعليم بحسب الوزير الرزاز اعتبارا من العام الدراسي المقبل، على تخصيص 20 بالمئة من الحصص المدرسية للنشاط الرياضي والفنون والمهني، بالاضافة الى 20 ساعة عمل تطوعي موثق لكل طالب، في إطار من الشراكة مع مؤسسات المجتمع المدني والاهلي.

وتوقع أن تكون ملامح النهضة التربوية أكثر وضوحا بعد 3 سنوات من الآن، بحيث سنكون قد قطعنا شوطا كبيرا في مجال المدخلات و المخرجات في العلمية التعليمية.

وقال الرزاز إن الوزارة ادخلت هذا العام اهم عناصر التطوير في مرحلة الثانوية العامة، من خلال تقدم الطالب للامتحان في 7 أو 8 مواد نهاية العام ، في حين أن معظم الانظمة التربوية في العالم يمتحن خلالها الطالب بـ 4 الى 6 مواد فقط.

وبين أنه من ضمن التغيرات الايجابية التي سيلمسها المجتمع في المرحلة المقبلة، هي حوسبة الامتحانات الوطنية كالثانوية العامة، حيث سيتم العام المقبل البدء بمادة الحاسوب واللغة الإنجليزية، وصولا الى باقي المواد خلال 3 سنوات المقبلة.

وأشار إلى إن الوزارة ستعقد بعد غد الاثنين امتحانا وطنيا على مستوى المملكة للصف الثالث الابتدائي، مؤكدا ان هذا الامتحان لن ينتج عنه رسوب ونجاح وانما هي محطة تقييمية هامة ضمن برامج القراءة والحساب.

Thursday, 26 April 2018 08:18

مدارس الرمثا خالية

كتب بواسطة :

الرمثا نت -الراي
استجاب طلبة مدارس في لواء الرمثا لنقابة المعلمين بعدم حضورهم الى المدرسة نهائيا بدلا من حضور ثلاث حصص وسط فرحتهم بالغياب وفق كثير من الطلبة.
وبدأ طلبة مدارس عطلة نهاية الاسبوع منذ صباح الخميس مؤكدين ان الطقس الماطر يغري بالغياب لافتين الى ان حجة غيابهم موجودة باضراب المعلمين.
بدورهم استجاب معلمو المدارس الحكومية الخميس لقرار نقابةالمعلمين بشأن اقامة اضراب جزئي في المدارس بعد الحصة الثالثة، احتجاجا على تعديلات نظام الخدمة المدنية.
وبدت اغلب المدارس وخاصة الذكور اشبه بالخالية عقب انتهاء الحصة الثالثة فيما منعت الطالبات المتواجدات في المدرسة من مغادرة الصفوف حتى انتهاء الدوام الرسمي وفق مديرات مدارس حفاضا عليهن.
واكدت معلمات انهن مع قرار النقابة الا انهن توقفن عن التدريس بعد الحصة الثالثة مع التواجد امام الصفوف حفاظا على الطالبات وعدم السماح لهن بالمغادرة.

 

 

تعمل وزارة التربية والتعليم على تشكيل اللجان الخاصة لاعادة النظر بكتب الثانوية العامة وتضع الوزارة خطة زمنية لتنهي اللجان عملها في شهر حزيران القادم.


وستعمل اللجان بحسب مديرة ادارة المناهج في الوزارة الدكتورة خولة ابو الهيجاء لـ»الدستور « على الغاء بعض الدروس التي لا تؤثر على المنهاج على ان يتم الحفاظ على المنهاج مترابطا من ناحية علمية وعدم التأثير على البنية المعرفية للطالب، مؤكدة ان هناك ضرورة لاعادة النظر في ضوء ان الامتحان ورقة واحدة وبالتالي المنهاج الحالي المعد لورقتين سيشكل عبئا على الطالب.


وكشفت ابو الهيجاء ان الطالب سيستفيد مع النظام الجديد من ناحية التركيز على المادة أكثر، مشيرة إلى أن الطالب مثلا كان يأخذ 5 حصص فيزياء في الأسبوع الواحد ولفصل واحد، وحسب النظام الجديد فإن الطالب سيدرس مادة الفيزياء «ثلاث حصص في الأسبوع، وعلى مدار الفصلين»، وهو ما يضمن الراحة للمعلم والطالب من ناحية عامل الوقت بحيث يدرس الطالب بأريحية ويبتعد عن الدروس الخصوصية. واشارت الى أن الوزارة ستقوم بتخفيف المناهج الدراسية من حيث الابقاء على المادة العلمية كما هي والابتعاد عن الحشو الزائد وعدم تحميل الطلبة اعباء غير مقنعة.

Tuesday, 24 April 2018 08:22

معرض للكتاب في قاعة مدرسة زينب

كتب بواسطة :

 

افتتح مدير التربية والتعليم  مازن المومني وبمناسبة الرمثا مدينة الثقافة الاردنية     الاثنين   معرض الكتاب الشامل والذي اقامه مركز مصادر التعلم بالتعاون مع دار الصفاء للتوزيع والنشر وبمشاركة مدرسة زينب بنت الرسول ومدرسة الخنساء ومدرسة الرمثا الثانوية للبنات ومدرسة الأمير حمزة الثانوية للبنين وبحضور المدير الفني الدكتور طالب العمايرة والمدير الإداري   وحيد العمري ورئيس مجلس التطوير التربوي السيد زايد سريحين ورئيس قسم المصادر الآنسة هدى الشطناوي واعضاء القسم ونخبة من المجتمع المحلي .
بدأ ت الفعاليات بتلاوة عطرة من القرآن الكريم ثم مسرحية قدمتها الطالبات عن اهمية القراءة والمطالعة في نهضة الشعوب ثم مناظرة شعرية عن ضرورة العودة للكتاب لما يحويه من معلومات قيمة تهدف إلى بناء جيل متسلح بالعلم والمعرفة
ثم تجول  الحضور في أرجاء المعرض والذي يحتوي على روايات أدبية محلية وعربية وعالمية متنوعة وكتب عن اللغات والعلوم وقصص تناسب مستويات واعمار الطلبة .
وفي نهاية الجولة شكر المومني جميع من ساهم في إنجاح هذا النشاط التربوي التعليمي والذي يعكس الصورة الحقيقة للشراكة بين جميع المؤسسات .

ربما تحتوي الصورة على: ‏‏3‏ أشخاص‏ربما تحتوي الصورة على: ‏‏5‏ أشخاص‏ربما تحتوي الصورة على: ‏‏‏2‏ شخصان‏، و‏‏‏‏أشخاص يقفون‏، و‏أشخاص يجلسون‏‏ و‏منظر داخلي‏‏‏‏ربما تحتوي الصورة على: ‏‏4‏ أشخاص‏

 
 

أعلنت وزارة التربية والتعليم عن تمديد فترة استقبال طلبات الاشتراك لامتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة 'التوجيهي' للدورة الصيفية المقبلة حتى مساء يوم الخميس المقبل 26/4/2018.
 

حسين ابو عيّاش 

             أقامت مدرسة أبي تمام الثانوية للبنين صباح يوم الخميس 19/4/2018 محاضرة بعنوان " البيئة مسؤوليتنا جميعا " لطلبة جائزة الحسن للشباب تحدث من خلالها الوكيل : عامر عبيدات من شرطة الرمثا - الإدارة الملكية لحماية البيئة عن الآثار المترتبة عن الاستخدام غير السليم لموارد البيئة من مياه وأشجار وخاصة من قبل المواطنين وبعض المنشآت الصناعية التي لا تراعي قواعد السلامة في تصريف مخرجاتها من المشتقات النفطية والغازات السامة ذات الآثار المدمرة للبيئة والإنسان على حد سواء .

             الرقيب هاشم الذيابات تحدث عن دور شرطة البيئة في متابعة المحلات التي تقوم بصنع الغذاء من مطاعم ومصانع ومخابز ودورهم الهام في متابعتها والتفتيش عليها ومخالفة غير الملتزمين بقواعد الأمن والسلامة ومعاييرمؤسسة الغذاء والدواء التي تحدد  صلاحية المنتجات الغذائية وأهمية التخزين السليم لهذه المنتجات حتى لا تتلف وتصبح عوامل ممرضة وقاتلة وخاصة في أيام الصيف حيث تزداد حالات التسمم بالمنتجات الغذائية وخاصة منتجات المطاعم الشعبية  كالحمص والفول والفلافل  المنتشرة في القرى والأرياف والتي لا تلتزم بالمعايير الصحية في صناعة الغذاء .

            مدير مدرسة أبي تمام كريم البشابشة شكر الوكيل عبيدات والرقيب الذيابات والمعلم حيدر حداد وادراة قسم شرطة البيئة على مثل هذه المحاضرات القيّمة التي تساهم في توعية المواطن بمراقبة هذه المنتجات وأماكن توزيعها ومشاركتهم في الحد من ظاهرة المتاجرة بأرواح المواطنين مقابل بضعة دنانير .

 

 

كشفت مديرة وحدة القبول الموحد الالكتروني خولة عوض عن ان اسس القبول للعام الجامعي المقبل 2019-2020 ستتغير بشكل كامل وفقا لخطة التغيير التي وافق عليها مجلس التعليم العالي كما وردت من مجلس التربية والتعليم، مؤكدة ان الوحدة ستقوم بتغيير جذري لآليات القبول وبرمجية جديدة لاستقبال مسارات الطالب التي حددتها وزارة التربية والتعليم ضمن خطتها الجديدة، متوقعة ان يتم تقليص عدد التخصصات في طلب القبول من ثلاثين الى 15 تخصصا لترتيب اولويات الطالب.
واكدت عوض  ان البرمجية الجديدة ستسمح للطالب الراغب بالالتحاق بالمجال الطبي والصحي اختيار اي تخصص كان شريطة ان يكون الطالب قد درس مباحث « الفيزياء، والكيمياء، والعلوم الحياتية «، مبينة ان الراغب بدراسة الحقل الهندسي لن يسمح له بدراسة الحقل الطبي والصحي، لكنه يتمكن من الالتحاق بالحقول الهندسية واي تخصص دونها شريطة ان يختار الطالب ثلاثة مباحث من اربعة وهي الفيزياء، والكيمياء، والعلوم الحياتية، وعلوم الارض والبيئة، وان تكون الفيزياء واحدا منها.
اما الراغبون بالالتحاق بالعلوم البحتة فعليهم اختيار ثلاثة مباحث من « الفيزياء، والكيمياء، والعلوم الحياتية، وعلوم الارض والبيئة «، ويتمكنون من الالتحاق باي تخصصات اخرى ما عدا الطبية والهندسية.
ووفقا لعوض اكدت انه لا يجوز لطالب الفرع الادبي الراغب بدراسة المجال الاول وهو اللغات والاداب والشريعة والحقوق والاعلام التقدم لهذه التخصصات الا حال ان يكون مبحث اللغة العربية واحدا من المباحث التي يدرسها بالثانوية العامة، والتي تتوزع على « تاريخ العرب والعالم، والجغرافيا، وعلوم الحاسوب، والعلوم الاسلامية، والثقافة المالية، واللغة الفرنسية، واللغة العربية «.
وبينت انه يمكن لطالب الفرع الادبي ان يتقدم للجامعة ضمن المجال الثاني، العلوم الانسانية والاجتماعية والادارية، دون شرط مبحث اللغة العربية ان يكون جزءا منها.
ووفقا لعوض فقد عدلت التربية التخصصات بحيث اصبحت للفرع الادبي مباحث الثقافة العامة المشتركة كل من مادة « التربية الاسلامية، واللغة العربية تخصص، واللغة الانجليزية، وتاريخ الاردن، واعتبرت مادة الرياضيات مبحثا اجباريا، والمتطلبات الاختيارية كل من تاريخ العرب والعالم، واللغة العربية، والجغرافيا، وعلوم الحاسوب، والعلوم الاسلامية، والثقافة المالية، واللغة الفرنسية.
واشارت الى ان الوحدة تجهز الان تفاصيل قرار التربية والتعليم بتحديد التخصصات المسموحة لكل مسار في الفرعين العلمي والادبي، حيث من المتوقع الانتهاء منه خلال الايام القليلة القادمة.

دعا نقيب المعلمين الأردنيين باسل فريحات ، المعلمين الى الاستعداد التام لكافة الإجراءات التصعيدية في حال عدم تجاوب الحكومة لمطالب النقابة .

وقال فريحات في بيان صادر عنه ، وصل "الرمثا نت" ، للمعلمين :" نهيب بكم أيها الزملاء الاستعداد التام لكافة الخيارات التصعيدية القادمة في حال عدم استجابة الحكومة لمطالب النقابة، مؤكدين على لحمة الصف وعدم الانسياق وراء محاولات شق الصفوف بين المعلمين ونقابتهم.

وتاليا نص البيان:

الزملاء والزميلات على امتداد ساحة الوطن 

تحية إجلال وإكبار لكم جميعا على امتداد ساحات الوطن وأنتم أهل الوفاء والعطاء، تحية لكم وأنتم الجيش الأول الذي يبني الإنسان قبل الأوطان، وكل الشكر والاحترام على التزامكم بقرار مجلس نقابة المعلمين والوقوف خلف نقابتكم وقراراتها، حيث سطرتم اليوم أروع صور الشجاعة والإيثار في الدفاع عن الحقوق في وقفة العز والكرامة، مؤكدين على الالتزام بعدم استلام التقارير السنوية أو تعبئتها أو التوقيع عليها مؤكدين على قدرة النقابة على حماية منتسبيها والدفاع عنهم في حال تعرضهم لأي مساءلة كانت، علما بأن الرد على أي استجواب تتعرضون له هو :"التزاما بقرار نقابة المعلمين الأردنيين".
كما ونهيب بكم أيها الزملاء الاستعداد التام لكافة الخيارات التصعيدية القادمة في حال عدم استجابة الحكومة لمطالب النقابة، مؤكدين على لحمة الصف وعدم الانسياق وراء محاولات شق الصفوف بين المعلمين ونقابتهم.

نقيب المعلمين الأردنيين
أ.باسل فريحات
 

Page 4 of 28